A Prática da Intencionalidade entre alunos na Área da Saúde- Ensino Superior

INTRODUÇÃO

Cada vez mais é observado a grande capacidade em que as pessoas demonstram de estarem conectadas dentro  de uma teia invisível de potencialidades. Os físicos quânticos, ao estudarem sobre a composição da matéria, se depararam com um comportamento sub -atômico incomum e capaz de mudanças entre energia e matéria de acordo com o observador. Isso demostrou a interação entre o mundo exterior e a observação realizada por quem o olha (denominado observador). Essa observação realizada pela ciência coloca uma questão na vida prática: Podemos influenciar o comportamento  atômico da matéria através da observação e intenção? A palavra "intencionalidade" ganhou  então fama no século XXI e, sempre que se faz uma tentativa de mudança externa com experimentos de intenções, os resultados são surpreendentes mas continuam indagadores. Todas as moléculas do planeta vieram de uma única origem e parecem vibrar na mesma sintonia. Portanto comportamentos e pensamentos coletivos teriam um grande poder sobre todos os seres vivos do planeta. São comuns experimentos com intencionalidades coletivas no sentido de demonstrações de mudanças exteriores. Também são comuns exemplos de "conectividade" entre pessoas e situações que se encontram e que costumam ser chamadas de "pequenas coincidências". Em seu livro "O médico quântico"  Amit Goswami descreve sobre a interação entre a mente e o mecanismo biológico no processo de cura e alguns especialistas estão aplicando a técnica de intencionalidades no processo de cura, como por exemplo, imaginar um tubarão nadando na corrente sanguínea devorando as células tumorais. Exemplos de curas são descritas sempre em diversas religiões e  surgem as indagações sobre o processo de funcionamento desse mecanismo. Alguns artigos denominados "coping religioso"  e "healing intention" tentam explicar como a mente consegue atingir o processo biológico. Outros artigos, como discutidos na epigenética, tentam demostrar o papel que o ambiente externo possui na mudança de padrões do DNA.

Objetivo: Distribuição de bolinhas de gude  com o objetivo de despertar no aluno a  visão da importância do processo mental, as escolhas e intenções em sua vida. Demostrar que mesmo estudando o aspecto biológico da vida no método cartesiano e separado por sistemas, existe uma interação muito mais complexa.

Metodologia:

Em cada início de semestre letivo, desde 2008 é realizada a prática da distribuição das bolinhas de gude bem intencionadas aos alunos calouros. Essa prática consiste em embrulhar individualmente bolinhas de gude em papéis de presente antes da distribuição. Durante o processo de embrulho é realizada a prática da intenção com 03 pensamentos: gratidão, doação e intenção.  A bolinha é manipulada com pensamentos de gratidão, depois de doação de pensamentos para a coletividade e finalizando com a intenção de quem a receber sentir sensações de bem estar e felicidade.

No dia da aula inaugural é apresentado, antes da distribuição da bolinha de gude, os seguintes temas:

1- Organização da vida: A relação entre átomos, moléculas, organelas, células, tecidos, órgãos, sistemas, organismo, população, comunidade, ecossistema, biosfera.

2- A diferença entre o pensamento cartesiano praticado na ciência ocidental comparando-se com a cultura da integralidade oriental.

3- Quem é o ser humano: Demonstrando que a existência humana e o comportamento são influenciados  por condições mentais, sociais,  culturais,biológicas e ambientais.

4- O mecanismo da doença e da cura.

5- A teia da vida e o estado de vida.

6- Mecanismos neurais e a relação entre as condições de humor e a influência de marcadores biológicos no condicionamento de todo o organismo.

7- O que significa intencionalidade.

8- Exemplos de testes realizados com a prática da intencionalidade e seus resultados.

9- O teste  de encontrar um objeto como a bolinha de gude azul.

10- Distribuição da bolinha de gude bem intencionada e o convite a ter três pensamentos: gratidão, doação e intenção.

DISCUSSÃO

Quando a prática foi iniciada no início das aulas em 2008 começou de maneira tímida mas acabou ganhando  grandes proporções.  Muitos alunos se dispuseram a realizar experimentos de intencionalidade ou mesmo procurar informações a respeito. Foram vários exemplos colecionados durante todo esse tempo de alunos que pensaram em encontrar bolinhas de gude, dinheiro, pessoas, situações, empregos  e foram se manifestando em suas vidas. A intencionalidade é o inícil do processo para a criação de metas mais sólidas e projetos de vida.  A bolinha de gude distribuída teve o objetivo de criar uma prática capaz de fazer o aluno lembrar de ter gratidão, doação e praticar a intencionalidade.  Como nosso país é ainda muito influenciado por comportamentos místicos e religiosos alguns alunos confundem a prática da intencionalidade com religiosidade. Nosso conteúdo programático também foi mudado nas áreas das biologias para contemplar o conhecimento integral do Ser Humano. No passado existiam as disciplinas separadas por sistemas como citologia, genética, histologia, anatomia, fisiologia, embriologia. Essas disciplinas foram agrupadas na disciplina chamada Bases Biológicas e cada sistema é estudado de maneira integral e não mais separado. Cada vez mais o mundo moderno torna as pessoas desintegradas da coletividade e de seu papel social, a distribuição da bolinha de gude bem intencionada no início das aulas tem por principal objetivo demonstrar que cada um pode construir um futuro de acordo com seu projeto de vida , pensamentos de intenções , a relação com o mundo externo , seu estado de vida e colaboração para a coletividade. Preparar o aluno para lidar com sua realidade e criar um ambiente de felicidade e paz faz parte dos propósitos da educação transformadora.

ARNTZ,WILLIAM. Quem Somos nós? Editora Nova Fronteira:2007.
CAPRA,FRITJOF. A teia da vida.Editora Cultrix
CHOOPRA, DEEPAK. As Sete Leis Espirituais do Sucesso. Ed. Best Seller
FRANCIS, RICHARD. Epigenética. Editora Zahar
GOSWAMI, AMIT. O Médico Quântico. Editora Cultrix
LEDER,D. "Spooky actions at a distance": physics, psi, and distant heling.J. Altern Complement Med; 11(5):923-30, 2005
LIPTON, BRUCE H. A Biologia da Crença.Butterfly Editora. 2007

A ORIGEM DA BOLINHA DE GUDE BEM INTENCIONADA

A garagem com vagas coletivas não tem demarcação de vagas fixas. Isso significa que o morador pode ocupar qualquer vaga. Em um Kitchenet alugado no bairro do Embaré em Santos era muito difícil conseguir vagas dentro do condomínio e, mesmo na frente do prédio, era complicado por conta da orla da praia. Mas naquela tarde, após ter lecionado em toda a manhã, eu estava disposto a conseguir uma vaga e, quando parei o carro no portão, lá estava a única vaga disponível para minha felicidade. Ao abrir a porta do carro, e colocar o pé esquerdo no chão,  não acreditei no que estava avistando!!! A sensação foi de susto misturado com prazer!!! Naquele momento quase pisava em uma bolinha de gude azul!!! Inacreditavelmente lá estava a manifestação das potencialidades da intenção. Após ter intencionado de que encontraria uma bolinha de gude azul (há mais de um mês atras  ) , situações começaram a acontecer e bolinhas começaram a aparecer (veja postagens antigas: A menina e a bolinha de gude azul e A bolinha na mochila). Mas essa bolinha  era muito mais que especial... estava bem no lugar em que tinha uma única vaga de garagem disponível e eu a tinha encontrado. Essa bolinha se tornou a "bolinha especial" e, toda vez que a toco, penso que se consegui fazer uma bolinha de gude se manisfestar em minha vida posso conseguir qualquer coisa...e assim começou a história da bolinha de gude bem intencionada na primavera de 2007.

O PODER DA INTENCIONALIDADE-seus pensamentos afetam a vida

HEALING INTENTION

A ciência tenta criar alguns modelos  de como ocorre o mecanismo de cura através da intencionalidade da oração.O primeiro é o modelo de transmissão energética, presumindo  que os efeitos da intenção consciente possa ser mediada por um sinal de energia como-ainda desconhecida. Em segundo lugar está o modelo de facilitação do caminho, como ocorre na gravidade,   de acordo com a relatividade geral, "entorta" espaço-tempo, facilitando certas vias de circulação, de modo que podem atos de consciência ter deformação e facilitando efeitos sobre o tecido do mundo circundante. O terceiro é o modelo de emaranhamento não-local tirada da mecânica quântica. Talvez as pessoas, como partículas, podem tornar-se enredado assim eles se comportam como um único sistema com correlações instantâneas e não mediados através de uma distância. Última discutido é um modelo que envolve realização de potenciais como uma onda criada no momento da intenção. Talvez a intenção consciente da cura possa realmente atuar  de forma semelhante aos modelos da física quântica , para ajudar a realizar uma de uma série de possibilidades; por exemplo, a recuperação a partir de um tumor potencialmente letal. Tais modelos baseados na física não são apresentados como explicativo, mas sim como sugestivo.

Eu particularmente acredito na teoria do emaranhamento não-local e que pode ter um aspecto não temporal afetando passado, presente e futuro. Faça um teste simples de intencionalidade e verá que sua intenção virará realidade. Tenha o seguinte pensamento: "Eu quero que hoje aconteça algo de diferente na minha vida que possa mostrar que eu criei essa realidade!!!" Eu quero encontrar um objeto, ou uma pessoa .... Faça o teste...é sensacional a maneira como a realidade começa a se manifestar nesse emaranhado de potencialidades!!!

http://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/mdl-16296928

A BOLINHA NA MOCHILA

Um aluno do curso de Fisioterapia (Faculdade em Santos) encontrou em seu novo emprego um vaso cheio de bolinhas de gude como decoração. Resolveu pegar algumas bolinhas e levar ao seu filho e acabou por esquecer uma bolinha de gude azul em sua mochila- ele nunca se lembrava de devolve-la ao vaso ou entregar ao filho. Quando seu professor contou, em sala de aula ,sobre a experiência da intencionalidade com a bolinha de gude azul e a aparição da primeira bolinha (relatada na postagem -A menina e a bolinha de gude azul) o aluno, que estava com a bolinha em sua mochila há aproximadamente um mês,   sacou  a bolinha azul   entregando ao espantado professor que observava a segunda aparição da bolinha após ter feito o teste da intencionalidade. Esse aluno trabalhava em seu novo emprego graças ao teste de intencionalidade realizado no semestre anterior. Ele tentava há três anos uma transferência de São Paulo para Santos. A partir do momento que começou a acreditar na mudança, fazer o caminho ao trabalho desejado como se de fato já estivesse trabalhando, sua transferência saiu em apenas uma semana após o inicio da prática da intencionalidade.  E assim a segunda bolinha de gude azul apareceu após a intenção de encontra-la.